Inklusive Bildung

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Inklusive Bildung

"Inklusive Bildung bedeutet, dass allen Menschen – unabhängig von Geschlecht, Religion, ethnischer Zugehörigkeit, besonderen Lernbedürfnissen, sozialen oder ökonomischen Voraussetzungen – die gleichen Möglichkeiten offen stehen, an qualitativ hochwertiger Bildung teilzuhaben und ihre Potenziale zu entwickeln.

Nicht der Lernende muss sich in ein bestehendes System integrieren, sondern das Bildungssystem muss die Bedürfnisse aller Lernenden berücksichtigen und sich an sie anpassen. Damit geht der Begriff der Inklusion über den Begriff der Integration hinaus. Inklusion beinhaltet das Recht auf gemeinsamen Unterricht in einer Regelschule.

Inklusion rückt die unterschiedlichen Bedürfnisse aller Lernenden in den Mittelpunkt und begreift Vielfalt als Chance für Lern- und Bildungsprozesse". (http://www.unesco.de/inklusive_bildung_inhalte.html)

Inklusive Bildung an Regelschulen ist ein Entwicklungsprozess für alle Betetiligten. Diese Homepage möchte einzelne Bausteine eines inklusiven Unterrichts ebenso skizzieren wie die aktuelle wissenschaftliche  Auseinandersetzung zum Thema Inklusion an Schulen.

Dazu gehören:
  • Das Lernen am gemeinsamen Gegenstand
  • Didaktische Elemente aus der Regel- und Förderschulpädagogik
  • Methodische Aspekte (Offene Unterrichtsformen, Projektarbeit, Individuelles Lernen...)
  • Soziales Lernen (Interaktion und Kommunikation in der Klasse...)
  • Organisatorische Elemente (Team-Teaching-Strukturen, Differenzierungsformen...)

Inklusion bedeutet im Klartext, dass Schulen auf die Verschiedenheit ihrer Schüler eingestellt sind. Eine von diesem Grundsatz getragene inklusive Schule bietet allen Kindern und Jugendlichen die beste Bildung. Dies gilt für den Schüler mit Förderbedarf Lernen ebenso wie für den Schüler mit Hochbegabung.

"Das Rad muss nicht immer neu erfunden werden", von daher finden Sie auf dieser Seite viele Internetverweise zu aktuellen Themen und Literaturhinweisen inklusiver Bildung.

 

Aktuelles:

  1. Inklusive Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Schulen (KMK)
  2. Vergleichsstudie Demmer, C. (2011) :Schule anders denken, gestalten und evaluieren
  3. Vielfalt lernen - Wiki
  4. Studiengang: Inklusive Pädagogik & Kommunikation.
  5. Forschungsbericht: Inklusion im Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung



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Inklusion ist möglich....am Beispiel der IGS Contwig
Masyk und Höchst
weitere Infos
Thomas Masyk
UA-29346255-1 - http://www.masyk.de